Land van Okt

VAKATELIERKAART: REKENEN 1

LAND VAN OKT

OPBOUW & VOORBEREIDING ATELIER









CENTRALE VRAGEN



· Welke verschillende soorten getallensysteem zijn er? Wat is de rol van het getal nul?

· Welke verschillende oplossingsstrategieën kun je gebruiken bij het oplossen van sommen?

· Welke didactische hulpmiddelen gebruik je bij de verschillende oplossingsstrategieën?

· Als je langer in het ‘Land van Okt’ zou moeten werken, wat zou je dan geautomatiseerd willen hebben?

· Waarom kiezen we voor een open lesstructuur?

· Wat zijn de moeilijkheden waar kinderen bij rekenen tegenaan lopen?










BENODIGDE VOORBEREIDING

· Geen








PROGRAMMA (duur: 120 minuten)



Over ‘Okt’mannetjes en ‘Okt’vrouwtjes

In deze les ga je rekenen in een ander talstelsel. Het doel van deze les is dat het je ontdekt waarom we dat doen. We kiezen voor een open lesstructuur, om je actief aan de les te laten participeren en om je het nut hiervan te laten inzien.

Belangrijk is om de les pakkend te openen. Met behulp van een verhaal over het ‘Land van Okt’ creëren we de context waarin dit vakatelier plaatsvindt. In de introductie gaan we ook in op de verschillende getalsystemen en de rol van het getal 0.



Oplossingsstrategieën

Je speelt in groepjes van vier het spel ganzenbord. Je ervaart dat er verschillende oplossingsstrategieën te gebruiken zijn bij het verplaatsen van je pion. We bespreken dit na aan de hand van een voorbeeld en gaan in op de vraag wat je geautomatiseerd zou willen hebben bij verder rekenen in het ‘Land van Okt’.



Didactische hulpmiddelen

In de circuitles komen verschillende didactische hulpmiddelen aan bod. Je gaat aan de slag met sommen tot 100 (optellen, aftrekken en vermenigvuldigen). Je maakt kennis met de verschillende didactische hulpmiddelen voor het rekenen tot 100. We bespreken dit na om van elkaar te leren.



Evaluatie

In de evaluatie bespreken we wat de didactische meerwaarde van het rekenen in het ‘Land van Okt’ is. We blikken daarnaast ook terug op de open lesstructuur.